Дмитрий Васильевич Агеев родился 21 февраля 1911 года в Санкт-Петербурге. Советский учёный и педагог в области радиотехники, доктор технических наук, профессор, заслуженный деятель науки и техники РСФСР.
Ранние годы и образование
Дмитрий Агеев родился в семье рабочего-формовщика литейного производства, мать была домохозяйкой. В 1930 году он поступил на радиотехнический факультет Ленинградского электротехнического института связи. Студента Агеева обучали член-корреспондент АН М. А. Бонч-Бруевич, профессор В. В. Татаринов и другие учёные. В 1933 году Агеев по собственной инициативе написал первую научную работу «Обобщение метода Ньютона вычисления корней уравнения», опубликованную в 1934 году в сборнике ЛЭИС. Эта работа упоминалась в книге «Успехи советской математики за 20 лет» 1937 года.
В 1935 году Агеев защитил дипломную работу «Методы борьбы с помехами при радиоприёме» под руководством М. А. Бонч-Бруевича, признанную государственной экзаменационной комиссией выдающейся. Комиссия рекомендовала направить его в аспирантуру ЛЭИС, где научным руководителем стал В. И. Сифоров. По результатам дипломной работы в сборнике ЛЭИС № 10 за 1935 год вышла статья «Основы теории линейной селекции», составившая основу кандидатской диссертации. 28 февраля 1939 года Агеев защитил кандидатскую диссертацию «Линейные методы селекции и проблема пропускной способности эфира». В 1940 году в ЛЭТИ он защитил докторскую диссертацию «Новый метод многоканального телеграфирования».
Педагогическая деятельность
Педагогическая деятельность Агеева началась в 1936 году в ЛЭИС и продолжалась в годы войны в Ленинграде. Затем институт эвакуировали в Тбилиси, где Агеев преподавал специальные дисциплины и в 1944 году заведовал кафедрой математики. В Одесском электротехническом институте связи в 1946-1949 годах он возглавлял кафедру «Радиоприёмные устройства». С 1949 по 1988 год Агеев работал в Горьковском политехническом институте, куда был приглашён для заведования кафедрой.
В 1952 году благодаря Агееву в институте восстановили самостоятельный радиотехнический факультет, деканом которого он был с 1955 по 1959 год. С 1949 года он заведовал кафедрой радиотехники, а с 1952 по 1988 год заведовал организованной им кафедрой радиоприёмных устройств. Под его руководством началась подготовка научных кадров через аспирантуру. Агеев организовал постоянно действующий научный семинар и стал организатором и редактором научно-технического сборника трудов радиофака. В течение двенадцати лет он еженедельно или раз в две недели читал лекции для аспирантов, преподавателей факультета и инженеров предприятий. В 1988 году Агеев ушёл на пенсию и работал профессором кафедры радиотехники Шахтинского технологического института с 12 сентября 1988 года по 17 марта 1989 года.
Научные достижения
В кандидатской диссертации 1939 года Агеев разработал основы теории ортогонального разделения сигналов, проанализировав частотный, временной и по форме принципы разделения линейными методами. Метод разделения сигналов по форме лежит в основе технологии CDMA.
В той же диссертации за 10 лет до К. Шеннона была найдена предельная пропускная способность частотного канала связи. В основу теории Агеев положил физически реализуемую модель сигналов конечной длительности и впервые широко применил геометрические методы представления сигналов и помех в многомерном функциональном пространстве. Над теорией помехоустойчивости профессор работал всю жизнь, исследовав системы не только с ортогональными, но и линейно-независимыми сигналами. Важнейшим итогом его научно-педагогической деятельности стало создание научной школы радиоспециалистов в области повышения помехоустойчивости и эффективности радиоэлектронных устройств и систем.
Память и наследие
Со времени прихода Агеева в Горьковский политехнический институт в течение более 25 лет уровень научной и учебно-методической работы на факультете в значительной мере определялся им самим и его учениками. Факультет встал в один ряд со старейшими радиотехническими факультетами страны. Профессор Агеев принимал активное участие в совершенствовании учебного процесса, разработал и применял активный метод лекционного обучения студентов.
